Parceiros

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Fundação ASPAYM Castilla y León

A Fundação ASPAYM Castilla y León iniciou a sua atividade em 2004. Os seus principais objetivos são promover a autonomia, a igualdade de direitos e oportunidades, e melhorar a qualidade de vida das pessoas com deficiência física, permitindo-lhes uma integração significativa na sociedade. Além disso, a ASPAYM CyL procura ser uma associação de referência, fornecendo aos seus utentes-alvo as ferramentas necessárias para cumprir essa missão. Este objetivo é alcançado através da qualidade dos seus programas e atividades, da investigação e da utilização adequada das novas tecnologias. A organização e, designadamente, o seu departamento de juventude, tem sede em diferentes cidades de Castilla y León, com especial ênfase nas zonas rurais. Inclui Ávila, Burgos, Camponaraya (León), Cubillos del Sil (León), León, Matapozuelos (Valladolid), Palencia, Paredes de Nava (Palencia), Segovia, Valladolid, VIlladiego (Burgos) e Villalpando (Zamora).

ASPAYM CyL conta com um departamento de juventude, focado em atividades com jovens. O departamento é um membro ativo do Conselho Regional da Juventude de Castela e Leão e integra o Conselho Permanente da Juventude da Província de Valladolid, no qual a ASPAYM é membro diretivo. Integra também a rede de pontos de informação juvenil da província de Valladolid, sendo a a única organização para jovens com diversidade que reúne todos os elementos anteriores. O departamento de juventude da ASPAYM Castilla y León desenvolve numerosas atividades de sensibilização, educação não formal, emprego, recreação inclusiva, etc.

Site web: ASPAYM Castilla y León

Federação de Centros Juvenis DON BOSCO

A Federação de centros juvenis DON BOSCO de Castilla y León é uma associação sem fins lucrativos que, desde a sua fundação em 1995, federa Centros Juvenis e Associações Juvenis em Castela e Leão (Espanha). Atualmente, inclui cinco centros juvenis em Valladolid, dois em Leão, Salalamanca e Villamuriel de Cerrato (Palencia).

Trabalha no campo da prevenção, educação nos tempos livres, animação juvenil e desenvolvimento sociocultural, com um estilo educacional e identidade próprias do seu desenvolvimento cultural. Assume uma identidade e estilo educacional salesianos, especialmente com grupos em situação de exclusão social. O voluntariado de qualidade e o trabalho com os grupos mais carenciados são os seus principais pontos fortes.
Os principais objectivos são:

• Oferecer um serviço qualificado de educação nos tempos livres, animação juvenil e desenvolvimento sociocultural, ajudando a integração das crianças, adolescentes e jovens que nelas participam, seguindo o estilo educacional de Don Bosco e a sua proposta educativa.
• Analisar as necessidades e promover um intercâmbio de experiências entre os Centros de Juventude, a fim de melhor alcançar os objetivos comuns.

A federação é um membro ativo do Conselho Regional da Juventude de Castela e Leão e da sua Confederação Nacional, assumindo sempre um papel ativo alinhado com os seus objetivos. Trabalha na educação e na defesa dos direitos humanos, especialmente das crianças e jovens, através da oferta dos seus serviçoss.

Site web: Federación de Centros Juveniles DON BOSCO

Rosto Solidário

O trabalho da Rosto Solidário (RS) visa promover a cidadania global e a solidariedade, potenciando o desenvolvimento humano e social das comunidades locais. Os princípios fundamentais da RS são participação cívica, integração social, solidariedade, networking e parceria.

O âmbito de trabalho da organização inclui quatro áreas principais: Cooperação Internacional para o Desenvolvimento, Educação para a Cidadania Global, Voluntariado e Apoio Social e Familiar. A Equidade de Género, os Direitos Humanos e a Inclusão Social são abordados como questões transversais. Em termos de abordagem metodológica a organização considera a Educação Não Formal como um veículo para oportunidades de aprendizagem ao longo da vida dentro do Quadro Global de Cidadania.

O estatuto legal de utilidade pública como ONGD foi reconhecido à RS pelo Ministério dos Negócios Estrangeiros em 2008.
Como membro da Plataforma Portuguesa das ONGD a RS está representada tanto no Grupo de Trabalho de Educação para o Desenvolvimento como no Grupo de Trabalho sobre Ética.

A RS é uma organização de acolhimento e envio de projetos de Serviço Voluntário Europeu desde 2011.
A nível local, a RS é membro da Rede Social do Concelho de Santa Maria da Feira (rede local de 115 organizações com programas de intervenção social – seguindo as orientações do Plano de Ação Nacional para a Inclusão). Dentro desta rede, foi premiada quatro vezes pelo reconhecimento do seu trabalho ao nível do voluntariado e do apoio ao desenvolvimento das comunidades locais.
A Rosto Solidário promove a mobilidade e as oportunidades de aprendizagem dos jovens desde 2011 no âmbito do programa Erasmus+.
A RS promove e é parceira do Corpo Europeu de Solidariedade, em atividades de construção de parcerias, cursos de formação e intercâmbios de jovens. É também um multiplicador Eurodesk.
As iniciativas globais da RS no âmbito da Educação para a Cidadania Global visam aumentar a consciencialização e formar os jovens para a cidadania global e para a diversidade, valores europeus, participação cívica, diálogo intercultural, bem como promover a solidariedade e ação em nome de um bem comum.

Site web: Rosto Solidario:

Escola Primaria de Lorelay

A Escola Primária de Lorelay (Scoala Primara Lorelay) é uma pequena escola privada credenciada, em Iasi, uma cidade situada na parte Este da Roménia. Conta cerca de 50 crianças em idade pré-escolar e 80 alunos do 1º ciclo de ensino básico (entre os 6 e os 10/11 anos), coordenados por 18 professores. O principal objetivo passa por encontrar as melhores abordagens a trabalhar com os alunos, a fim de enriquecer o seu potencial, desenvolvendo nas crianças um conjunto de valores, a fim de promoverr um estilo de vida saudável em termos físicos, cognitivos e socioemocionais. Por outro lado, pretende promover nas crianças uma atitude proativa na comunidade, para criar redes nacionais e internacionais, que se tornarão “bibliotecas vivas” de recursos para todos, alunos, pais ou professores. Aprender a viver juntos, aprender a conhecer, a fazer e a ser são os principais conceitos-chave, que são a base para todas as ações futuras. A escola está focada em encontrar diferentes métodos ativos de ensino, a fim de ajudar os alunos a atingir os objetivos curriculares. A escola é parceira em projetos Erasmus, que visam desenvolver estratégias como o ensino ao ar livre ou a utilização de jogos de tabuleiro para o ensino das disciplinas curriculares. A escola foca-se no desenvolvimento de relações saudáveis entre as crianças e na criação de oportunidades para prevenir a aquisição de comportamentos desadaptativos. Um desses exemplos é o envolvimento da escola num projeto Erasmus sobre a maneira como as crianças podem utilizar as suas pausas letivas de forma a serem inclusivas. Concentra também no ensino de Línguas estrangeiras a partir de idades precoces, motivando os alunos a participar ativamente no seu próprio desenvolvimento. A escola ensina Artes, Ciências e Estudos Sociais usando a metodologia CLIL. Os alunos aprendem também Alemão a partir do 2º ano (8 anos). A escola promove o desenvolvimento de Inteligências Múltiplas, visando desenvolver as crianças como um todo, utlizando de forma equivalente as Artes, o movimento, os sentidos ou as TIC na aprendizagem. A escola tem mostrado interesse em tornar-se mais europeia, para que os seus alunos e professores tenham oportunidades de se relacionar com pessoas do exterior. Dessa forma, está envolvida em projetos eTwinning desde 2012, destinados a desenvolver materiais CLIL e o uso das TIC no ensino, tendo ganho vários Rótulos nacionais de Qualidade e dois Rótulos europeus de Qualidade. Dois dos projetos eTwinning mais apreciados pelos alunos tiveram como pano de fundo a Música e Emoções expressas em Música e Artes (este último ganhou um Selo europeu de Qualidade). A escola é um sub-centro Cambridge de avaliação para jovens aprendentes e organiza exames de Cambridge para alunos do ensino básico (1º ciclo). Ao longo do Verão a escola integra uma parceria com a universidade local, coordenado a atividade relacionada com os estudantes voluntários internacionais, que vêm para a Roménia em atividades de estágio. Este ano letivo, a escola encontra-se comprometida em parcerias escolares ao nível do programa Erasmus, com o objetivo de encontrar novas abordagens no ensino e oportunidades iguais para todas as crianças na escola. A instituição está credenciada para os programas Erasmus KA121 e preocupa-se com o desenvolvimento profissional dos seus professores e com o desenvolvimento de competências de vida nas suas crianças.

Site web: Escuela primaria Lorelay

Instituto Gamma – ASOCIAȚIA INSTITUTUL DE CERCETARE ȘI STUDIUL CONȘTIINȚEI CUANTICE

Instituto Gamma – ASOCIAȚIA INSTITUTUL DE CERCETARE ȘI STUDIUL CONȘTIINȚEI CUANTICE: A AICSCC é uma ONG cujo objetivo é promover, desenvolver, investigar e iniciar atividades no campo da Psicologia, Psicoterapia e saúde mental, em particular (formação para especialistas, workshops, educação não formal para adultos e profissionais), promovendo as melhores práticas; formar especialistas em vários ramos psicológicos e de saúde mental; e facilitar a colaboração entre especialistas romenos e especialistas do espaço internacional. A AICSCC (com o Instituto Gamma como marca), tem 3 departamentos.

• A formação Gamma é o departamento educativo da organização e é constituído por 2 escolas de formação: Escola de Formação Sistémica e Escola de Auto-Ativação. A Escola de Formação Sistémica foi lançada em 2011 e é acreditada pelo Colégio de Psicólogos Romenos como um centro de formação em Psicoterapia Sistémica da Família e do Casal e incorporou nos seus currículos formativos novas investigações relacionadas com a prática clínica. O objetivo da escola de formação é criar uma rede nacional e internacional de profissionais formados com um alto padrão de qualidade e oferecer um espaço de constante evolução para os terapeutas de todas as especialidades (terapia de casal, psicologia infantil, distúrbios clínicos etc). Cada grupo de formação tem um currículo de pós-graduação de 4 anos, com cerca de 150 licenciados até à data. Os licenciados têm a oportunidade de trabalhar, após a sua licenciatura, na clínica privada e no departamento de investigação da organização.
• Clínica Gamma é o departamento de saúde da organização, contando com 2 departamentos: a clínica de Psicologia Gamma e a “”Gamma Kids””. A clínica de Psicologia Gamma oferece diferentes serviços psicológicos para adolescentes, jovens e adultos com diferentes problemáticas, em sessões individuais, de casal, familiares ou em grupo. Os profissionais são psicólogos clínicos e psicoterapeutas credenciados. A “”Gamma Kids”” é um departamento que visa ajudar as crianças (de todas as idades) e as suas famílias, em todos os tipos de dificuldades. As questões abordadas são: ansiedade e transtornos depressivos, inadaptação escolar, perturbações de aprendizagem, distúrbios de fala, bullying, dificuldades familiares e sociais, entre outras. Os psicólogos envolvidos na “”Gamma Kids”” são psicoterapeutas especializados em questões psicológicas infantis, psicólogos clínicos, fonoaudiólogos, psicoterapeutas de arte-terapia e terapeutas para crianças com necessidades educativas especiais (incluindo perturbações de aprendizagem). Na Gamma Kids, trabalha-se com a criança, mas também com toda a família numa abordagem sistémica , colaborando-se com os professores e outros especialistas. As atividades passam por sessões individuais, sessões familiares, sessões parentais, oficinas para crianças, oficinas de arte-terapia, formações para pais e especialistas.
• A Investigação Gamma é o departamento de investigação da organização e tem por objectivo desenvolver investigação fundamental no domínio das neurociências e da consciência, mas também no domínio da psicoterapia. Através deste departamento, pretende-se desenvolver novos currículos de formação para profissionais no campo psicológico, com o intuíto de desenhar novos métodos e instrumentos para uma intervenção de alto nível. A sua plataforma de investigação reúne especialistas em psicologia, ciências cognitivas, genética, ciências humanas e psicologia infantil (os psicólogos que trabalham na “”Gamma Kids”” também são investigadores do departamento de investigação Gamma).

Site web: Gamma Institute

Jobra

A Jobra foi fundada como Movimento de Jovens da Branca a 8 de dezembro de 1969 na freguesia de Branca, Albergaria-a-Velha, com o objetivo de ocupar o tempo livre dos jovens, através da promoção de atividades socioculturais, recreativas e desportivas.
Atualmente, conta com 5 secções em funcionamento, mobilizando regularmente milhares de pessoas e realizando mais de 400 atividades por ano. É um verdadeiro pólo socioeconómico local, em resultado dos 135 postos de trabalho que proporciona.

A Jobra Educação, como departamento dedicado à educação e formação, agrupa quatro escolas: CMJ – Conservatório de Música da Jobra, Art’J – Escola Profissional de Artes Performativas da Jobra, Made in J – Academia de Artes da Jobra e ADJ – Academia de Desporto da Jobra.
Criada em 1986, a Jobra Educação é a maior secção da Associação, tendo atingido 856 matrículas no ano letivo de 2022/2023, como parte da sua oferta formativa de Educação Profissional, Educação Artística Especializada e Ensino Livre.
A secção é composta por alunos e funcionários, envolvendo uma grande comunidade escolar, bem como o público em geral, captados ao longo dos vários anos de trabalho educativo, cultural, artístico e desportivo.
A integração na programação de diversos cineteatros da região e do país e a realização de atividades que merecem destaque em diferentes níveis aumentam a constante ampliação da comunidade escolar e do público em geral.
Reúne, no mesmo espaço educativo, 5 áreas, das quais três são performativas – música, dança e teatro – às quais se juntam a produção e tecnologias da música e o desporto.
A Jobra é, pela sua história, especificidade da oferta e resultados alcançados, um caso único em Portugal.

Site web: Jobra